□董怀国

两个背着大大的书包的弱小女孩，被杂草遮盖得几乎再也看不见的山路，两旁是密密匝匝高低错落的灌木。这就是《浏阳日报》10月30日的封面带给我们的强烈的视觉冲击。我们的第一印象只能是：孩子们上学的路，实在是太艰难了。

应该承认，依照现在的条件，就算是最偏远的教学点，至少还是会有一条水泥路通往外界，再不济也会有一条砂石路。一些地方的孩子上学需要在几乎没有路的山坡上穿行，我相信那是因为走大路太远，家长们未必能够接送，于是抄了一下近路。或者，是有的孩子住得实在太偏远，没办法要走一段山路。但是我想说，如果让孩子寄宿、接送孩子上下学之类有现实的困难，都不能达到，那为什么没有人拿上一把柴刀将孩子们要经过的山路砍掉一些杂草？为什么不会提上一把锄头将坑坑洼洼的路修平整一些？大规模的修桥铺路可能会面临资金的问题，但是砍掉一些杂草让孩子们不至于被雨水打湿鞋子断然不是难事。

很早以前，我们就在说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。时至今日，这个响亮的口号憧憬的美好情形到底实现了没有？显然这个问题摆在谁的面前都会让人不好意思回答。重教的氛围不够浓厚，历史欠账太多，经费支出面临困难，师资力量严重短缺，有限的教育资源还分配极不平衡……一系列的困难让人一时之间还理不清头绪，莫衷一是。到现在来说，我们可以说为孩子们做了一些工作，但是更多的工作，还在前边无比急迫地等待着解决！

早几天从市教育局传出一组耐人寻味的数字。说从2008年以来，市教育局多方筹措了1150多万元，更换课桌10万套。但是全市现在仍有5万余套的课桌需要更换。这告诉我们，这个难题一方面需要正视，另一方面，困难不小，要能够举全社会之力，做好攻坚克难的准备。既然不能一下子解决，那么我们何不摆正心态，有韧劲一些，心气平和一些，一步一步地走，一个问题一个问题地解决？不一味抱怨校舍多么破旧，先给孩子们添置几套桌椅再说；不一味哀叹交通不便造成上学难，先把那几条山路填补平整一些再说……

我注意到，在偏远学校硬件设施奇缺，连一套像样点的课桌椅都没有的事实经过媒体报道之后，社会上有了强烈的反响。不少社会爱心人士站了出来，愿意用捐赠课桌等方式，给孩子们做些实事。而按照教育部门的说法，预计今年内，将可以完成2万套课桌椅的更换，这2万套将会优先边远山区的学校。我觉得这就是最为务实的做法，大家出于对教育的真正关心，就不妨认真研究一下当前教育还缺些什么，我自己能够做些什么。或许这行动起来，解决实际问题的态度，比那些坐而论道谈大教育理论要管用得多。

言至于此，我更愿意将“拿起柴刀砍杂草”看成是一种对教育的态度，一种解决实际问题的决心。它要求每个人都真正地行动起来，为孩子们做多一些，再多一些。
 

来源：浏阳网|

编辑：戴鹏