□姜炳炎

儿子期末考试结束，拿回了试卷和成绩单。我和妻子仔细看着：总成绩比上次提高了15分，班级中提升了4个名次。我们实事求是地逐一帮他分析，指出下一步要分别发扬、巩固、弥补哪些功课。儿子听着，逐渐不耐烦了：“现在都讲赏识教育，以赞美孩子为主，你和妈妈应该说‘孩子，你真优秀’。可是每次都这么理性。真没劲。”一席话，让我俩半天没言语。

是呀，近年来，赏识教育成了主流。《告诉孩子，你真棒！》、《你是最优秀的！》等图书，铺天盖地。学校和社会也大力营造“如何欣赏孩子”的氛围。可是，我们的孩子真棒吗？我不免对赏识教育颇有些感触。

作家毕淑敏曾写有《请为你的夸奖道歉》的文章：“孩子的心灵像很软的透明皂，每一次不当的夸奖都会留下划痕。”诺贝尔奖获得者朱棣文在罗切斯特大学演讲时也谈及失败：“失败要快，爬起来继续前进也要快。在我的经历中，我所做的3/4的事情或者失败，或者转化成为更好的事情。”

静心想来，孩子像一棵小树，精心修剪，才能长得高大挺拔。而不顾客观实际，一味地赞美孩子，导致的后果是：优点被过分夸大，缺点被掩盖；孩子自我陶醉，自私心理加重；经受不住一点挫折和打击，一旦要求得不到满足或者结果和愿望相差较远，轻者离家出走，重则出现自杀等意外事件。残酷的现实，一再警示我们。

如何爱孩子，是一篇大文章。适度的赏识，能激发孩子潜能，扬起自信的风帆，但前提一定要适度。只有理性地认识孩子，因材施教，针砭时弊，孩子才会在人生旅途中迈步稳健、行路长远、赢得更多。

编辑：戴鹏