叶金福

 

　　浙江省教育厅日前与浙江团省委、浙江省少工委联合出台《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》，明确学校应安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务；学校应建立劳动实践评价制度，并记入学生的综合素质档案，作为升学、评优的参考。

 

　　众所周知，学校把洗碗扫地当成家庭作业，其目的就是要培养学生从小热爱劳动，养成良好的劳动习惯，并通过劳动，让学生明白劳动在人的一生中的重要意义。

 

　　然而，在我们的现实生活中，个别老师和孩子的家长却没有意识到这一点，老师和家长往往还是紧盯着孩子的学习成绩，每到寒暑假或周末，老师们不约而同地给学生布置大量的学业作业，许多父母也想方设法给孩子找老师辅导、补习。结果，原本是孩子们十分期盼的假期，竟使许多学生不得不整天泡在书本里，陷在题海中。一些孩子坦言，对寒暑假是既“盼”又“怕”。前不久，杭州一名叫媛媛的小学生，其父母竟然一口气给她报了11个暑期培训班，从期末考试结束一直持续到8月29日，全程无空当。这难道不值得我们老师和家长去深思吗？

 

　　也许有老师和家长会说，孩子现在读书是大事，至于洗衣、扫地之类的家务事，长大了自然会做的。然而，事实证明，正因为一些学生从未做过洗衣、扫地、叠被之类的家务事，以致于有些学生，甚至是大学生，一旦离开父母便感到无所适从。近年来，我们不是时常从媒体上看到一些刚跨入大学校门的大学生，因生活不会自理而辞学回家的新闻吗？

 

　　因此，笔者以为，“洗碗扫地成家庭作业”是培养孩子从小热爱劳动，养成良好劳动习惯的一个非常好的举措。但愿我们每一位为师者、为人父母者，不妨能从“洗碗扫地成家庭作业”的新规中得到一些启发，让孩子从小参与各种家庭劳动，培养孩子热爱劳动的良好习惯，这对孩子的将来是大有裨益的。