以书为舟，勤作桨摆渡思想去远方

编者按：著名作家麦家说：“自己这辈子都是书堆起来的，高度、厚度、用途、前途都是书给的。”苏童说：“读书是我最大的积累，没有第二种选择。”马家辉说：“阅读是（对个人成长）最方便、最有效、性价比最高的事情。”

你如何看待阅读？又一个“世界读书日”，我们走近几位读书人，倾听他们对阅读的获得、感悟。

只要捧起书，每天都是读书日。来吧，让我们一起多读书、读好书。

人物名片：陈文，中学语文特级教师，中国教育报2013年度"推动读书十大人物"，出版有《教师可以更优秀》《漫步教研幸福路》《研究型教师导论》《教育必须刚刚好》等多部著作。

读书，就像吃饭一样，是人们的日常。

如今，在解决“有书读”的基础上，是否每个人都能“好读书”“读好书”？在人生的不同阶段，我们该如何读书？特别是如何引导孩子养成阅读的习惯，使他们从中受益？

第27个“世界读书日”前夕，记者来到陈文的书房，与他聊一聊读书。

浏阳市融媒体中心记者罗时茂

阅读之于自己

成长都是在不断阅读中获得的

陈文从事教育工作有40个年头了。“如果个人有成长的话，都是在不断阅读中获得的。”作为一名资深的教育工作者，他用这句话作为对过去的总结，足见读书在他人生中的重要性。1979年，陈文考入湘潭师专。“起先没有书读，上大学后，面对着书海，读书的热情井喷。”他回忆道，不止是他个人，上个世纪八十年代整个社会读书的氛围都非常浓，“大家都以读书为荣。”

读书，观己。随着年龄的增长，读的书越多，他越来越感到自己的不足，自觉更要多读书，从中汲取精神养分，充盈自己的人生。与书为伴，书香盈门。2003年，陈文家庭被评为“长沙市十佳学习型家庭”。

朱永新教授说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，而一个民族的精神境界也取决于这个民族的阅读水平。

陈文深以为然：“不论是从个人，还是从朋友、学者的成长来看，读书都起到重要作用。”他给自己定的小目标是“活到老、读到老、学到老、写到老”。读书，成为他数十年来的习惯，去年读了100本书。平时，陈文不仅爱读书，还喜欢买书、送书，以书会友成为他独特的社交方式，也影响了不少人。

阅读之于家庭

书房是孩子最好的起跑线

父母是孩子的第一任老师，但有多少人当好了这个重要角色，至少在阅读方面？

“很多家庭现代化家具一应俱全，却没有书架、书柜、书房。”陈文说，还有不少家长千方百计为孩子选择名校，其实，“书房才是孩子最好的起跑线。”

在他位于教师新村的家里，书房藏书上万册，不少书页已泛黄。为了引导家族后辈读书，他在老家的老宅，也有书房。在北京租房时，屋内满墙的书柜令他眼前一亮，当即决定租下。

大家都知道孟母三迁的故事。陈文认为，在孩子的成长过程中，言传不如身教，身教不如境教，“相比说教，给孩子营造好的学习环境更有效、更重要。”在他看来，有效陪伴最好的方式就是与孩子一起读书。

陈文的嗜书如命也深深影响了女儿，女儿大学毕业后考上哥伦比亚大学的研究生，参加工作后的阅读也大大超过了读书阶段。

他认为，在引导孩子读书的过程中，“要培养孩子对书籍、对知识的敬畏，让孩子把书放到书架或自己的书房里。”既培养了阅读习惯，又养成了放物有序的生活习惯，会让孩子受益终身。

除了身教、境教外，如何激发孩子的阅读兴趣？“有的家长带孩子去书店就直奔教辅区，这会让孩子对书店、对书本身了无兴趣，结果适得其反。”陈文纠正部分家长的做法称，读书分阶段，小学生喜欢绘本、寓言、童话，放手让孩子阅读感兴趣的书，有利于让孩子养成阅读习惯。

不同的阶段读不同的书，教育方式也应不一样。对网上的段子“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳”，陈文引用著名教育学家苏霍姆林斯基的名言：时刻不忘自己也曾经是孩子。他建议，家长应思考问题背后的原因，先处理心情，再处理事情。

课本、学业有关的书和课外书如何平衡？陈文认为，读书是无用之用，“跟吃饭一样，不是说我早晨吃了一个鸡蛋，营养就长在身体某个部位。同样，不是说读了某本书，能力马上就有很大提高。”开卷有益，只要反映真实的社会、人生，对三观形成有正确引导的，都是好书，都可以看，“读书不要太功利了，要精读博览。”

阅读之于教师

要引导学生读书，教师首先要多读书

在职时，陈文到学校听课喜欢去老师的家里看一看，“如果有书柜、书房，有很多类型的书，基本能判断这位老师会是一个好老师。”

他认为，要引导学生读书、把书教好，老师首先要多读书。在与老师们的交流中，陈文常以四句话勉励：收入再少也要买书，房子再小也要藏书，时间再短也要读书，交情再薄也要送书。2001年，在组织一次针对语文老师阅读的问卷调查后，他书面建议发起“新世纪教师读书工程”，得到市教育局党委的大力支持，首开用行政力量推动教师读书的历程。

每年年初由市教育局读书工程领导小组筛选，确定必读书目，再由各校为老师订购。同时，举办读书沙龙、教师阅读讲座等活动，做好后半篇文章。

他也因教师读书工程获评中国教育报2013年度“推动读书十大人物”，是湖南省基础教育领域首位入选者。

经过20多年的努力，浏阳教师群体和各中小学形成了较好的读书氛围，书香校园不断涌现。

“特别感谢历任局领导能接续推进这项工程。”采访时，陈文发自内心地说。

昨天，市教育局党委委员、副局长苏启平介绍，教师读书工程从未间断，在整个教育系统营造了浓厚的读书氛围。选书也与时俱进，结合教师的专业，最新的教育理论、人文科学类书籍均涵盖，受到教师欢迎。他认为，推进读书工程对提高老师的专业素养，提高教育教学水平，甚至在“双减”背景下，对减轻学生负担、提高教育质量都起到了一定作用，“我们还会坚持做下去。”

阅读之于社会

广泛开展阅读推广活动，让书香满城

文化是一个城市的灵魂和名片，也是一个城市气质和内涵的重要表现。

在陈文看来，浏阳的民营书店做得不错，还有分布在城区人流密集处的24小时自助图书馆，特别是位于道吾新城的博物馆、图书馆、新华书店，成为浏阳的文化地标。

近年来，在不断加强公共文化服务体系建设的基础上，浏阳还广泛开展阅读推广活动，着力打造全民读书月等品牌阅读推广活动，营造了全民阅读的浓郁氛围。2020年中国图书馆学会发起“书香城市（区县级）”发现活动，浏阳成为全国14个入选城市之一，是湖南省唯一入选的县级市。

退休后，陈文受邀到全国各地去讲读书，每到一处，必去书店。同时，他也曾邀请大批学者来浏阳讲学、分享。他建议浏阳的文博场所经常性邀请名家、学者来开展讲座，开展阅读分享活动，进一步增强场所对全人群的吸引力，更好地发挥文化育人、文化润城的作用，让书香满城。

“我还有个小小的建议，相比摆到天花板的书架带来的视觉冲击，让书籍与读者更亲近、让人触手可及，可能更重要。”陈文说。