王运珍在为学生进行心理讲座。受访者供图

在学生的眼中，她是亲切温柔的“知心大姐姐”；在年轻教师眼中，她是教学经验丰富、教学基本功扎实的“头雁”；而在她自己的眼里，她只是一名平凡又普通的人民教师。

工作24年，从事心理教育21年，深受学生喜欢与爱戴的她，便是湖南省最年轻的正高级心理教师、浏阳三中专职心理教师——王运珍。执教以来，她始终用行动诠释着热爱与勤奋，用仁爱温暖着孩子们的心灵。

文/周红珍

24年如一日，甘做农村教育铺路石

1997年，王运珍踏入浏阳市白沙乡初级中学，开启了她的教学生涯。从一名语文老师到兼职心理辅导教师，再到专职心理辅导教师、国家二级心理咨询师，王运珍始终认为，“能抓住学生心理的教育就是成功的教育。”

此前，由于农村教育的相对闭塞性和落后性，学生易出现心理不健康的状态，且孩子和家长主动求助的意识不强。自2000年从事心理教育工作以来，王运珍便开始自主探索农村心理健康教育工作模式，建立完善了心理教育机构和制度，在学校开设心育课、举行讲座、设立心理辅导室，并主编了学校心理教育专刊、教材等，坚持宣传预防，及时疏导、及时转介，确保学校心理工作平稳，学生健康发展，所在学校每年均被评为省级“心理健康教育先进单位”，个人连续19年被评为省学校心理健康教育“先进工作者”。

“二十多年来，我每年平均要接待学生、家长、教师咨询人数超200人，大家从被动咨询到主动咨询，从个体咨询到团体辅导，对于心理咨询的偏见渐渐淡化，心理课程也从不起眼的素质学科变成了一门重要素质学科。”回忆这些年的工作经历和成果，王运珍直言，一切都值得，“余生，我要让关注心理健康教育的意识尽可能进入到每一个家庭，让孩子都能够幸福成长。”

坚持示范引领，发挥名师工作室“传帮带”作用

“要给学生一滴水，教师就要有一条涓涓长流的小溪。”自成为人民教师的那一刻起，王运珍就深谙此理。1997年汉语言专科毕业以后，王运珍从未停止学习的脚步。为了让自己的业务水平不断提升，她利用工作闲暇时间自主学习、考试，先后获得本科、研究生学历，国家三级、二级心理咨询师证，生涯规划指导师（初、高级）证书等，并入选长沙市首批、第四批卓越教师，心理课堂、讲座也深得学生与家长的喜爱。

“王老师的心理课堂很有趣，特别让人放松。”“她会通过一些小游戏，让所有人都沉浸在课堂里，我们每个星期都很期待上她的课……”在浏阳三中，谈起王运珍，学生们更是好评不断。

扎根基层20余年，王运珍的教学成绩有目共睹。2021年，浏阳市王运珍心理名师工作室正式成立，使教师专业成长从个体发展走向团队合作，心理教育人才队伍实现了量的突破和质的飞跃。

“作为团队带头人，王老师不仅业务能力强，为人也十分和善，每次我们西区组开展活动，她都会从东区赶过来。”作为名师工作室的成员之一，太平桥中学老师李贞对王运珍钦佩不已。

“成立名师工作室，就是要发挥名师的引领、带动和辐射作用，培养、培训中青年骨干教师，让更多的孩子，特别是农村孩子享受到好的师资资源。”说起未来心理教育发展，王运珍的心中早已绘出了蓝图，“我将一如既往地学习钻研，将生涯规划教育、家庭教育与心理教育融合，把阳光撒向每个农村孩子的心田。”